一是评价要改变那种传统的精批细改、教师一评定音的方式。无论哪种方式都是为了引导学生留心身边的人和事，，养成随时记录的好习惯。学生们有看热闹的，有提前猜输赢的，日记的写作方法与指导，更有呐喊助威的。帮助学生扬长避短，更会促进学生写作的兴趣。把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来。要及时掌握学生写作情况，必要时给予个别指导。写作形式多样评价是日记训练过程中的一个很重要的环节，它是激发和维持学生写日记积极性的一个主要因素。结果是学生人人都想写，人人都有可以写的东西。把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得体会、联想记下来。 导语：日记内容可以由学生来确定，也可以由教师有意识地开展一些活动...
