那么究竟该如何调动积极性呢？在班级管理中有效地实行自我管理，有利于儿童认识自我，浅谈小学生的自我管理，了解他人，明确人与人之间的合作关系，为培养"社会化"人才打下了坚实的基础。真正的自我服务、自我管理是儿童发自内心的行动，具有明确的目的性和计划性，，因此，引导自我管理首先要强化自我管理的意识。最后要重视对活动结果的评价。自我管理是小学生自我教育的一个重要因素，它弥补了集体教学模式中管理上的不足。教育是要将"捕鱼"的本领传授给学生，不是直接将"鱼"给他们，即通常所说的"授之渔"，而不是"授之鱼"。一般说来，少年儿童的心灵是纯洁无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于配合教师的工作，也乐于为集体服务。我在...
