第二，学案导学问题解答学习心得体会参考，学生乐学，不再是老师一个面孔一个声音，每个学生都可能成为这节课的“教师”。课堂操作要避免两个误区：一是单纯放手让学生自学，教师不管不问，，“放羊式”；二是学生预习后教师再逐一讲解，对答案，“灌输式”。“兵教兵”讲评方式对教师和学生都提出了更高的要求。教师在学生自学过程中应做到以下几点：三是“指导催变”能力，让学生由“学会”向“会学”转变，加强对学生的学法指导，要求每个备课组选定一名首席学法指导教师，开展经常性的集中学法指导，在每周固定时间组织班级开展学法交流活动，为自主学习提供方法保障。设计的问题要有启发性，对课本中学生难以理解的内容有适当的提示，配以...
