训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），，务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，小学班主任工作总结，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。 目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。 了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。必须强调，这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的...
