当然，班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求，及时地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的变化，不断提高要求，，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。优生不单纯是学业要优，班主任工作经验总结，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。我采取干部定期轮换制的方法。同学给他起了个绰号叫“懒洋洋“，年轻的我有时也真是气极了，但静下心来想想也挺可怜他的。民主改选班干部。和集体的位置，正确处理个人与集体的关系。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力...
