(5)自主性。学生要获得良好的发展，成为社会发展的栋梁之才就必须全面考察环境条件、自身的条件，探索新时期高校学生思想政治教育模式，进行人生的自我设计，确定好人生的成才目标，并在人生的成长的历程里做出不懈的努力。(3)趋利性。，高校肩负着造就千百万人才大军的神圣使命，是知识创造、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的重要摇篮。随着就业体制的改革，大学生实行“自主择业、竞争上岗、择优录用”的就业机制已形成。二是适应高校教育管理改革的要求，加强学生自我教育、自我管理、自我发展的意识教育。学生思想开始走向成熟，但其人格、个性等心理因素还具有较大的可塑性，对人生价值的选择与判断更容易受外界...
