但却忽略了每一环节的设计都应紧抓住启发学生感悟乌鸦的动脑筋解决困难的良好品质，鼓励学生养成细心观察、积极思考良好习惯。，经过了解他们在家的学习情况，也抓住了习惯差、记忆力差、的原因后，我和数学老师就只能像宝贝一样抓住他们不放。教师个人工作总结，现在每天面对的确是活生生的学生与活生生的课本。让他们知道专科课一样要求是活跃而有序的。????专业化水平能力方面：????人的行为很大程度上受制于自己的思想观念。虽然经过一年的教学实践对于各种课型的环节、模式以及抓住学生的某些心理已经渐渐习得，但对教材的理解、利用还没有深入，把握目标不够准确、全面。????低段班主任的工作是细琐而又忙碌的，再加上现在独...
