由于本人是从高一带起的，，所以从高一开始就设计高中三年的教学总体安排。反思学生的失分原因并归类。高三地理教学总结，补救的不仅仅是某几个知识点，而是如何解决那一类问题。同时也有利于调动学生的学习积极性，有利于学生合理安排自己的学习计划，最终把他们步步引向高考。据此完成22—25题。第一学期末基本完成高中地理完整的一轮基础复习。反思学生的得分情况，可以发现哪些题是学生丢分最多的，哪些是已经熟练掌握的；从而发现学生的薄弱环节。原题：读图6，横线为20°纬线，a处以东为海洋；b、c之间和d、e之间为陆地，其余为海洋。确定平时复习的侧重点。整个高二学年每周给学生做若干道学科综合题。具体做法，需要教师及...
