如在《李时珍》的阅读教学中，，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？”此时的学生充分表述他们的真实感受，初中语文教学工作总结，有的说：“文中第和末尾自然段中的‘著名’、‘药’、‘立志学医’‘一边行医、一边采药’‘编写本草纲目’这几个词就把李时珍的情况特点及优秀品质都介绍给我们听了，她不愧是我国的医学家和药物学家，我为他深感骄傲。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们三班全体师生在学校领...
