学生们的书包和大脑就这样在教师、家长、社会的重重灌输中沉重了起来。像美国等发达国家，减负工作的总结，也不会废除考试。“减负”、“减负”，我们喊了似乎许多年了，减负工作总结，各种形式的“减负”也的的确确层出不穷。“减负”决不意味着降低对学生学业应有的要求和降低教学质量，必要的负担是学生成长和发展的推动力，过重的负担则会成为学生成长和发展的阻力。这是造成学生学习负担过重的重要原因。课业负担过重的根源较多，一是教学的“重知轻能”，认为学生所掌握的课本知识越多质量越高，教学中不抓重点，讲得多，练得也多，企图提高学生的应试潜力，这是基于对知识的价值的错误理解，认为只有多学点课本知识，才会有完美的前途。...
