有些学生把听的注意力过分集中在细节上，如何提高学生的听力，在某个词、句、音上纠缠，而不是在内容上及大意上。从拓展社会文化背景知识入手，提高学生听力，平时我们也有体会，如当我们经常听英语录音或某个外籍教师的英语报告会，就会有一种很想找人用英语聊聊的冲动，有的甚至可以模仿出讲话人的某些语句。总之，听力培养是一个循序渐进、从易到难、由浅入深、反复循环的过程。有历史、地理、政治、经济、科技等方面知识，也有英美历史背景知识。要能够顺畅的接收和理解言语信号就必须有足够的词汇量，否则，一切技能训练将成为空话。 能听会说是人们语言交际能力的重要手段。鼓励学生课外多听英语录音、广播、英语电视节目。拿到...
