经验导入。提供新、如何提高数学教师的课堂导入技能旧知识关系的支点。设疑导入法。教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问，课堂中运用现代教育信息技术，
直接导入。
教师简洁、明快的讲叙或设问，以引起学生的注意、诱发探索新知的兴趣。
设疑导入法。
教师通过设疑布置“问题陷阱”，学生在解答问题时不知不觉掉进“陷阱”，使他们的解答自相矛盾，引起学生积极思考。
经验导入。
以学生已有的生活经验，已知的素材为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问，以引起回忆。
旧知识导入。
引导学生温故而知新，以复习、提问、做习题等教学活动开始，提供新、旧知识关系的支点。
借助媒体导入。
课堂中运用现代教育信息技术，向学生展现具体、形象、直观、声画并茂的视屏材料。
巧设游戏导入。
将游戏有机地运用于课堂教学，有利于学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯。
