木兰诗导学案参考，木兰诗导学案？

2、了解作品：（2）了解人物形象，木兰诗导学案“乐府”本是官署的名称，木兰诗导学案参考萧梁时，

木兰诗导学案参考，木兰诗导学案

1、学习目标

（1）体会民歌刚健清新的特色，掌握对偶、互文等修辞手法。

（2）了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧、胆略和才能。

（3）在理解课文的基础上，背诵这首民歌。

2、了解作品：

作品简介：本文选自宋代郭茂倩编的《乐符诗集》。

“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。我国的采诗制度有着悠久的历史，南北朝皆相沿袭。萧梁时，社会上已经把“乐府”从官署的名称转变而为诗体。其中既有文人诗歌，有有民间歌诗，亦即凡是合于乐能够歌唱的歌诗，统统称为“乐府”。

《木兰诗》是南北朝时期北朝民歌的代表作品，是乐府双璧之一（另一首是《孔雀东南飞》），属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事，刻画出木兰这个古代巾帼英雄形象，木兰成了家喻户晓的人物。

3、初读课文

4、划分句子节奏。

（1）问女何所思，问女何所忆。

（2）但闻黄河流水鸣溅溅。

5、疏通文意

（1）参照课下注释疏通文意并解释下列词语的意思。

（2）现代汉语翻译句子。

6、合作探究

（1）文章开头为什么要写木兰停机叹息？这样写有什么作用？

（2）“旦辞爷娘去，……但闻黄河流水鸣溅溅”一节中的景物描写有什么作用?

（3）“万里赴戎机，关山度若飞”两句在诗篇前后段落上起着什么作用？具有什么样的表现力量？

7、课后积累迁移

木兰代父从军是一种孝，在战场上拼杀是爱国。那么我们现在的生活中，又是怎么样来体现自己对家人的爱、对国家的爱呢？