情绪对幼儿的作用比较大。他们的行动常常受情绪的支配，简述幼儿能力的发展自己就要什么。甚至表现为顽皮、淘气。
三至四岁幼儿心理发展的年龄特征：
行为受情绪支配。在幼儿期，情绪对幼儿的作用比较大。对三至四岁的幼儿作用更大。他们的行动常常受情绪的支配，而不像成人那样受理智支配。
爱模仿。三岁幼儿的独立性差，模仿性很强。看见别人玩什么，自己就玩什么，看见别人有什么，自己就要什么。
思维带有直觉行动性。
四至五岁幼儿发展的特点：四至五岁幼儿已经适应了幼儿园的生活，加上身心各方面的发展，显得非常活跃好动。
爱玩、会玩。
活泼好动活泼好动的特点在四至五岁幼儿身上表现的特别突出，甚至表现为顽皮、淘气。
思维具体形象，四至五岁儿童的思维可以说是典型的幼儿思维。
五至六岁幼儿心理发展的特点：
好学、好问、好探究。
抽象概括能力开始发展，五至六岁幼儿的思维仍然是具体形象的，但已有了抽象概括的萌芽。
个性初步开始形成，五至六岁儿童初步形成了比较稳定的心理特征。
