从例①～④我们可以清楚地看出比喻和拟人的关系。但是，请看下面两个例句：小学拟人句和比喻句的区别
比喻和拟人尽管是两种不同的修辞手法，但它们之间的关系却十分密切。请看下面两个例句：
①每条岭都是那么温柔(《林海》)
②兴安岭多么会打扮自己呀(同上)
例①②是用描写人的词语(温柔和会打扮自己)写兴安岭，因此都是拟人。如果把上面两例改写一下，就可变成比喻：
③每条岭都像慈母那样的温柔
④兴安岭多么像少女那样会打扮自己呀
从例①～④我们可以清楚地看出比喻和拟人的关系。拟人实际上暗含着一个比喻，比喻略去了比喻词和喻体，让描写喻体的词语直接同本体发生关系，就成了拟人。反过来说，拟人补上比喻词和喻体之后，也就转换成了比喻。
但是，比喻和拟人又是有着明显区别的，主要表现在以下三个方面：
其一，比喻是用喻体同本体作比(明喻和暗喻)，或用喻体替换本体(借喻);拟人用描写拟体(实际上是暗含的喻体)的词语去直接描写本体。
其二，(如借喻);在拟人里，本体必须出现，拟体并不出现，只是拿适用于描写拟体的词语(即适用于描写人的词语)来描写本体(即事物)。
其三，在比喻中，喻体是确定的：在拟人中拟体(人)没有出现，是虚指，可据描写拟体的词语去推断，所以拟体往往是不确定的。如性情温柔的，不一定是慈母，还可以是别的人。又如，会打扮自己的，不一定是少女，还可以是年轻妇女或小伙子或其他什么人。
现在我们回到刚才那个句子上来。学生把小鱼在湖里游来游去。改成小鱼在湖里游来游去，好像顽皮的孩子 。或小鱼在湖里游来游去，游泳运动员。很显然 小鱼在湖里游来游去是本体，好像顽皮的孩子或游泳运动员是喻体，比喻词是好像，这是小鱼的比喻(明喻)。用上述比喻和拟人的三点区别来审视，它在表现形式和表达方式上，都符合比喻的条件，而没有哪一点符合构成拟人的条件。因此这无疑是比喻句了。
当然，在一句句子中也不能排除有两种修辞手法，既是比喻又有拟人手法，如：老牛仪态端庄，好似牛群的家长、古井像温情的母亲，用那甜美的乳汁哺育着平原上的儿女。如果只是让学生用是否有类似像、好像、仿佛、宛如来辨识比喻句和拟人句也是欠妥的。
