认识其对美好社会的向往和追求。不遭战祸的安乐而美好的地方。又自号“五柳先生”，理解课文内容。桃花源记教案9、大家一起来看看吧首先，东晋著名诗人，
1、课型：新授课。
2、课时：1课时。
3、教学目标：知识与技能目标：能正确、流利、有感情的朗读课文，积累文言字词;理清文章的叙事线索，理解课文内容。
4、过程与方法目标：在诵读的基础上，感受桃花源的美，描绘桃花源的美。
5、情感态度与价值观目标：体会作者对“桃花源”的理想社会的描述，认识其对美好社会的向往和追求。
6、教学重点：感受桃花源的美，描绘桃花源的美。
7、教学难点：理解作者笔下的理想社会及作者寄托的思想感情。
8、教学过程：创设情境，导入新课。
9、首先，看ppt欣赏图片。同学们，当你们看到这样的美景时，脑海中会想到哪个成语?(引出“世外桃源”这个成语)“世外桃源”这个成语是晋朝陶渊明在《桃花源记》中所描述的一个与世隔绝的，不遭战祸的安乐而美好的地方。现在我们一起跟着渔人到这个世外桃源去看看。
10、初读课文，整体感知。学生分享交流——了解作者及写作背景。
11、陶渊明，东晋著名诗人，字元亮，名潜，世称靖节先生，因其宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”，浔阳柴桑(今江西九江市西南)人。
12、本文大约写于宋永初二年(421年)，陶渊明约57岁。他既拒绝过东晋政权的征召，又拒绝同刘裕的宋政权合作，而以《桃花源诗并记》寄托了自己的社会理想。
