也解决了生字词问题，
1、教学目标
（1）知识与技能 目标：正确、流利、有感情朗读课文、背诵课文。
（2）情感态度与价值观：理解课文内容，感受日出时的壮观景象。培养学生热爱大自然的情趣。
（3） 过程与方法：学习作者按照一定顺序观察事物的方法
2、教学重点：
理解课文内容，体会日出过程变化.
3、教学难点：
学习作者按照一定顺序观察事物的方法。
4、教学过程
（1）同学们上节课我们了解了作者巴金老爷爷，也解决了生字词问题，今天我们继续学习课文《海上日出》教师板书
引导学生齐读，后问：同学们你们见过日出么？在哪里见过？今天我们先来看看日出到底有多美！出示各种风景日出的图片。
今天我们继续学习课文《海上日出》，（读课题）请说说作者是按什么顺序描绘日出景象的？（日出前、日出时、日出后）师板书
（2）今天，我们再一次走进课文与巴金爷爷一起去欣赏海上日出
生读学习目标。
（师配乐范读课文）
二深入阅读，感悟理解
师：为了完成本次学习目标，同学们请带着问题思考：
5、出示自学指导一：小组间自由读第一、二自然段，边读边思考
（1）这一段交代了什么？有关内容用横线画出。
（2）课文作者爱看日出吗？从哪些词语可以体现？
（3）第二段是怎样描写日出前的景象的？
（时间5分钟）
挑生回答，并给与鼓励
教师课件演示。
