分析细节，k老师的这一生动有趣的课堂，例如在连续信号频域分析这一章节，对同学既热情又严格，对教师讲课的教学评语从不迟到早退，但教学过程中，
老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。
老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。
分析细节，有针对性练习。
学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便？”使算法得到了更优化，从而也激发了学生的学习兴趣。
老师严于律己，从不迟到早退，给学生起到模范表率作用。
教材是知识的载体，教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。
充分体出了学生的主体和教师的主导作用。
k老师的《xxxxxxx》这一生动有趣的课堂，通过类比学习是数学教学的一种重要方法，k老师恰当地采用了这一点，值！教师示范——学生板演——巩固练习的过程清晰且训练较具体，巩固及时。但教学过程中，教师不注意细节，另外也多了一点严肃，少了一点轻松。
老师讲课总是给人一种明明白白的感觉，例如在连续信号频域分析这一章节，资料很多，关联繁杂，而老师清晰的讲课思路及深入浅出的表达，让我们能很快的理解，并且从中我们不仅仅知道“其然”，也知道“其因此然”。
本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。
