4、了解诗歌大意，通过预习大家知道了这首诗的作者是谁？公务非常繁忙，泊船瓜洲教学设计2、大家一起来看看吧【教学目的】的教案设计。还是一位著名的诗人。
1、《泊船瓜洲》的教案设计。
2、【教学目的】《泊船瓜洲》的教案设计。
3、能正确、流利、有感情地朗读古诗，并能背诵、默写古诗。
4、了解诗歌大意，感受诗人思念家乡的真挚感情。
5、【重难点】引导学生感受诗歌表达的思念家乡的真挚感情。
6、【教具】课件、录音。
7、【教学过程】导入新课，整体把握。
8、今天我们要学习一首新诗——《泊船瓜洲》，通过预习大家知道了这首诗的作者是谁？（北宋诗人王安石）
9、简介王安石：王安石是北宋杰出的政治家，也是一个知识渊博的学者，还是一位著名的诗人。宋神宗时，任宰相，推行新法，公务非常繁忙，经常东奔西走实行变革。
10、这首诗是他有一回坐着船沿着长江向西行驶的旅途中写的。
11、释题：从诗题中，你知道了什么？（学生自由回答，教师指点学生说说诗题的意思。）
12、初读古诗，把握主旨。
13、王安石泊船瓜洲时写下了怎样一首诗呢？读古诗三遍，注意读音。
14、指名读诗，互相正音：注：“间”应读“jiàn”。
15、正音后齐读全诗，想想诗中哪一个字最能表达诗人想回家的这一念头：（“还”字；点明：“还”字就是回家的意思。）
16、小组学习，扣住“还”字，披文入情，理解诗意。 （在学生交流回答的基础上，教师适时点拨，并作必要的讲解。）
17、哪一小组读懂了哪句？
