根据小学生年龄特点，心理课题结题报告，我校选择年级组为切入点，依据学生实际情况和存在的问题，心理健康教育开展在遵循小学生身心发展规律的同时，各年级段侧重点有所不同。预期成果：典型案例集、课题研究报告。，多开设体验教育活动，鼓励学生积极参与。课题研究的背景及动机课题研究的途径和方法。在实验过程中，我们根据课题组研究的内容结合我校学生的实际和存在的问题，依据教育心理学，遵循小学生年龄特点和个性差异，遵循知情意行相统一的规律，坚持实践育人。特别是现在，学校的学生大都是独生子女，由于家长和教师往往对学生心理教育存在着片面认识，导致儿童心理的不良发展。小学生心理健康立足于教育，重在指导。确定个体跟踪辅...
