发挥学生的主体作用。发展学生的个性特长。分层次作业，如何教五年级数学感受、体验理解数学。
加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。
增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。
加强个别辅导，提高学困生的学习成绩。
多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。
注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。
合作探究，拓展引申。
给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。
