教学重难点。导入时，去年的树教案【过程与方法】学生通过自主读文、大家一起来了解下吧讨论、交流等过程，
教学目标。
【知识与能力】学会本课生字，理解文章所讲的故事。
【过程与方法】学生通过自主读文、讨论、交流等过程，感受课文情感。
【情感态度与价值观】培养学生珍惜友谊，信守承诺的良好品质，体会人和物之间的相互依存、和谐发展。
教学重难点。
【重点】理解课文内容，感受童话的趣味以及体会鸟与树的友谊。
【难点】感受鸟儿对树的真挚情谊，体会鸟儿对树的情感。
教学过程：创设情境，导入新课。
导入时，让学生们畅所欲言，讲一讲他们熟悉或喜欢的童话故事，这样做一方面是为了激发学生学习童话故事的兴趣;另一方面是为了锻炼学生的口语表达能力。(板书标题) 。
初读课文，整体感知：初读课文，解决生字词。(屏幕出示生字词，指名学生读)(一两个即可)
学生朗读课文思考：本文主要讲了一件什么事?可以分为几部分?每部分主要讲了什么内容?
明确：写了一只鸟儿为了实现自己去年的诺言，去寻找好朋友“树”并为它歌唱的事情。可分为三个部分，第一部分(第然段)树与鸟儿是好朋友，鸟儿天天为树唱歌;第二部分(第然段)鸟儿离开树到南方过冬，答应明年春天继续为树唱歌;第三部分(第然段)写鸟儿飞回时不见树的踪影，四处寻找，最终实现了自己的诺言。
