教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅把学生当作一个知识的接受者培养。，通过多种形式实现教学效果的反馈，展现学生个性风采，凸现团队式学习，初中地理教学工作总结，建立学习型小组。因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的能力；利用地图，综合分析地理问题的能力；辩证的思维方式及其表述能力等。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中我根据学生实际情况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小...
