?结合自身实际制定年度学习计划和阶段性学习安排，结合我乡实际，提出具体学习内容，**乡开展创“四好”班子学习制度学习辅导制度：中心组集中学习时，
**乡开展创“四好”班子学习制度
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领导责任制度：由乡党委书记、副书记分别担任学习组组长、副组长，其主职责是：根据上级的部署，结合我乡实际，制定学习计划，提出学习要求，组织实施学习，检查、讲评学习情况，保证学习落到实处，督促、指导各支部学习。
服务保障制度：专门指派学习组秘书，负责乡党委中心组的学习服务保障工作，其主要职责是：起草学习计划，提出具体学习内容，搞好学习辅导，做好学习记录，打好学习考勤，建立学习档案。
学习制度：根据上级部署，结合自身实际制定年度学习计划和阶段性学习安排，在平时坚持自学的基础上，原则每周集体学习一次。
学习辅导制度：中心组集中学习时，原则上每次安排中心发言人作专题发言，适时组织专题辅导，每年聘请专家专题辅导讲座不少于二次。
学习调研制度：围绕学习内容每年至少深入基层1－2次进行调查研究，了解村情民意，总结经验，探索规律指导工作，解决问题，自己动手写调研报告。
自学与学习成果交流通报制度：坚持领导干部在自学中做到有计划，有时间、有书目、有笔记、有成果、中心组成员每年要联系工作实际写学习体会1篇以上。
考勤制度：建立考勤簿，对参加学习人员进行考勤登记，学习时原则上不请假，有事需向组长请假，凡未请假都作为缺席，考勤年终集中公布。
学习档案制度：中心组学习专门档案，做到有学习计划、学习记录、总结、简报、考勤、调研文章专门存档，以备查阅和接受上级检查。
学习纪律：“五要五不要”即按时参学，认真听讲，踊跃发言，作好笔记，积极思考，不迟到早退，不接打电话，不批阅文件，不读书看报，不私下讲话。
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中共**乡委员会
二00*年三月二十日
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